如何进一步提升语文课堂教学艺术

• 作者: 霍秀林
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学艺术 教学效果 学习方法 课文内容 认知结构 学习策略 鼓励性语言 学习规律 学习动机 思维
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一、教师"问"的艺术我们经常听到老师们在课堂里这样问学生:"你读懂了什么?""读了这一段话你体会到了什么?"不少教师把"读懂了什么""体会到了什么"之类的问题当做"万能钥匙",不根据学科特点和学生实际,一味地使用,结果学生趣味索然,所见所思十分肤浅,教学效果不甚理想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍秀林	河北省邢台县将军墓中心学校	1	0	0.0	0.0