贴近生活的数学

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 学问（下半月）
• 关键词: 教学 自主探究 合作交流 联系生活
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验.沐浴着新课程的阳光,我们"豁然开朗":教师是学生自我发展的引导者和促进者.而学生学习教学是以积极的心态调动原有的认知和经验,尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹		1	0	0.0	0.0