论初中语文教学中如何培养学生的创新能力

• 作者: 葛冬梅
• 来源期刊: 改革与开放
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 多思 创新
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 193-193
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1854字
• 语种: 中文

摘要

教育心理学研究表明,学生学习漫不经心是大脑皮层处于抑制状态的表现,而敢于质疑问难,则是积极思维的表现.思是疑的前提,疑是思的发展.只有疑与思结合,才能在学习中发现问题,提出问题,最终解决问题,推动学生个体学习的进步和思维的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛冬梅		2	23	1.0	2.0