情境化远程教学界面设计实践

• 作者: 张剑
• 来源期刊: 艺术与设计：理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 界面 情境 交互 情感
• 年，卷（期）: 2009,（9X）
• 页码范围: 212-214
• 页数: 3页
• 分类号: J50-4

摘要

远程教学中,教学资源界面的视觉设计和交互方式是影响学习效果的重要环节。在交互方式的设计中,赋予学习者在一定情境下的角色,可以提高学习者的主动参与性,而情境化的多媒体界面可以有机的融合信息,创造生动逼真的情境,从而激发其学习的兴趣,提高学习效率。本文以具体的设计方案和流程介绍,以期对相关课题的研究者和设计者提供有价值的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张剑		14	30	4.0	5.0