当今教学论研究的发展趋势、误区及对策

• 作者: 王非
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学论研究 教学论研究者 主体性
• 年，卷（期）: 2009,（34）
• 所属期刊栏目: 对策
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3883字
• 语种: 中文

摘要

当今我国教学论研究在传统与现代整合过程中不断发展,但也存在一些问题,本文结合教学论的发展趋势阐述存在的一些问题,从教学论研究者缺乏协作意识,研究者在教学理论与实践结合上存在的问题,教学实验中存在的问题三方面论述,并依据解决教学问题研究瓶颈的关键--主体性,为现代教学论的切入点是必要的、必然的,是具有优势的.无论是在自身体系构建方面,还是在有效解决理论与实践严重脱节方面,在一定程度上转化了教学论体系构建与为教学实践服务之间固有的矛盾冲突,增强了两者之间的一致性程度,真正实现自身的现代转换,从而走上良性循环发展的道路.