北京市农民现代远程教育的调查分析

• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 教育
• 关键词: 数字鸿沟 数字机遇 现代远程教育 分类统计
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 所属期刊栏目: 农业经济与管理
• 页码范围: 16063-16064,16069
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 5253字
• 语种: 中文

摘要

对于现代远程教育的作用,学术界一直存在争议.目前,普遍认同的观点是,现代远程教育具有多种优势,对于推动教育公平、终身教育以及缩小数字鸿沟等具有重要作用.但是,也有学者认为,现代远程教育信息技术方面的门槛较高,将一些迫切需要教育但素质较低的人排斥在外,因而会进一步扩大数字鸿沟.以北京市农民现代远程教育的调查数据为基础,运用分类统计的方法对上述争议进行了实证分析.结果表明,通过有效的制度安排,现代远程教育在农村的推广应用能够避开受众素质水平的制约,使农村信息化惠及更多农民,从而成为缩小城乡数字鸿沟的一种机遇.