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摘要:
对于现代远程教育的作用,学术界一直存在争议.目前,普遍认同的观点是,现代远程教育具有多种优势,对于推动教育公平、终身教育以及缩小数字鸿沟等具有重要作用.但是,也有学者认为,现代远程教育信息技术方面的门槛较高,将一些迫切需要教育但素质较低的人排斥在外,因而会进一步扩大数字鸿沟.以北京市农民现代远程教育的调查数据为基础,运用分类统计的方法对上述争议进行了实证分析.结果表明,通过有效的制度安排,现代远程教育在农村的推广应用能够避开受众素质水平的制约,使农村信息化惠及更多农民,从而成为缩小城乡数字鸿沟的一种机遇.
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文献信息
篇名 北京市农民现代远程教育的调查分析
来源期刊 安徽农业科学 学科 教育
关键词 数字鸿沟 数字机遇 现代远程教育 分类统计
年,卷(期) 2009,(32) 所属期刊栏目 农业经济与管理
研究方向 页码范围 16063-16064,16069
页数 3页 分类号 G420
字数 5253字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
数字鸿沟
数字机遇
现代远程教育
分类统计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
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436536
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