作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标要求新的教学模式.在课堂教学中,必须以学生为主体进行教学,教师起主导作用,因此在设计教学活动时,一方面要调动学生参与教学活动的积极性;另一方面要激发他们完成设定的各种任务的激情,发挥他们的潜能,在组织教学活动时遵循导入--决读--详读--巩固--运用等循序渐进的原则,方便学生能顺利完成从理解到表达的过渡,在教学过程中运用任务型教学、交际型教学等方式.
推荐文章
浅谈高中英语课堂教学
高中英语
精讲
点拨
高中英语课堂教学的有效导入探讨
高中英语
课堂教学
有效导入
探析
激活高中英语课堂,提高课堂教学质量
高中英语
课堂教学
教学策略
高中英语课堂教学有效导入策略研究
高中英语
课堂教学
导入策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中英语课堂教学之我见
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 任务型教学 以人为本 知识构建
年,卷(期) 2009,(26) 所属期刊栏目 英语教学
研究方向 页码范围 100-101
页数 2页 分类号 G633.4
字数 1325字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林慧斌 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
任务型教学
以人为本
知识构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
论文1v1指导