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摘要:
幼儿数学启蒙教育决不能单纯教知识,而必须寓教于乐,在幼儿感兴趣的游戏或活动中渗透粗浅的数学知识,让幼儿在感知知识时或得满足感.只有当幼儿对某一学习产生了浓厚兴趣后,他们才会全神贯注地参加进去.并充分发挥自己的主观能动性,接受知识.
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文献信息
篇名 幼儿的数学启蒙教育之我见
来源期刊 商情 学科
关键词 幼儿 数学启蒙 教育
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目 职教幼教
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号
字数 2338字 语种 中文
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1 郑淑云 河南省登封市嵩阳中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
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幼儿
数学启蒙
教育
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