润物细无声——初中数学课堂教学渗透心理健康教育的探索

• 作者: 余小文
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 渗透 心理健康教育
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 4029字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.12.157

摘要

尝试着在数学课堂教学中培养学生的自豪感,自信心、毅力、合作能力、竞争意识、务实品质,让学生初步具有适应未来社会发展的良好心理素质.