浅谈现代媒体在教学应用中的利弊

• 作者: 王玉卓
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 兴趣 信息 效率
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 职校论坛1
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2286字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2009.05.144

摘要

教学过程中教师、学生、媒体是三个基本要素,三者在教学过程中,教师是教学信息的传播者,学生是教学信息的接受者,媒体传递则是教学信息的载体,是沟通教与学的桥梁.多媒体技术是对图形、图像、文字、三维动画、声音、音乐及动态视频等多种媒体进行综合处理及表现的技术.利用多媒体,图、文、声并茂,有活动影像的特点,能激发学生学习兴趣,使学生主动、活泼地学习和发展自己,全面提高学生素质.多媒体教学具有快速、准确、大容量并且可以资源共享便于教师充分备课.教师利用多媒体教学可以起到一劳永逸的效果,在第一次做好课件以后可以反复使用,在后期的使用中只需做必要的修改就可以.因此,在讲课中给学生以直接的感官刺激,有利于引发学生对所学知识的兴趣.当然事物都是一分为二的,教学中运用多媒体也存在着一定的弊端,有些教师利用多媒体只是为用而用,以辅代主.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉卓		14	26	3.0	4.0