构建"课题探究式"化学课堂教学模式的研究与实践

• 作者: 卢琦
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 科学探究 探究教学模式 策略
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 5195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.36.050

摘要

科学探究作为化学课程重要的学习方式和学习内容,对培养学生的科学素养具有不可替代的作用."课题探究式"教学模式在探究教学的理论和实践之间架起了桥梁,为探究教学实践提供指导和依据,是化学教学改革的根本性目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢琦		10	70	3.0	8.0