初中科学教学中多媒体辅助教学的误区及对策

• 作者: 陈鑫国
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学教学 多媒体辅助教学 误区 对策
• 年，卷（期）: 2009,（51）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

在大力提倡教育现代化的今天,多媒体教学以其独特的优势,代替了传统教育的一些教学手段,用生动形象的画面、声像同步的情景、言简意赅的解说,使课堂教学由"静"变"动",充分调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的观察能力及思维能力,真正改变了传统教育单调模式,使乐学落到实处,对教学产生了不可估量的教学效果.在平时的教学中,有些教师设计和使用多媒体进行教学时走进了一些误区,并没有让多媒体有效发挥作用.如何合理有效地应用多媒体,如何处理好多媒体教学与传统教学的关系,如何使课件的使用达到最优化,本文对此作了探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鑫国		2	2	1.0	1.0