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摘要:
本文运用定量的方法,以感知学习风格为基础,通过问卷的形式对我国两所本科院校英语专业大二学生的学习风格进行调查,发现我国英语专业学生偏爱多种学习风格,其中触觉型学习风格最为明显,小组学习方式最不明显.为了使学习风格更有助于英语学习,教师应当有意识地提高学习者的风格意识,教学活动在适应学生学习风格的同时也应注重扩展学生的学习风格.
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文献信息
篇名 英语专业大学生外语学习风格研究
来源期刊 考试周刊 学科 文学
关键词 英语专业 学习风格 感知学习风格
年,卷(期) 2009,(41) 所属期刊栏目 外语教学与研究1
研究方向 页码范围 99-100
页数 2页 分类号 H3
字数 1967字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
英语专业
学习风格
感知学习风格
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
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215175
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438
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