引导学生探究高中物理电学实验误差

• 作者: 谭又平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 实验误差 探究 引导
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2585字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.09.089

摘要

通过对"伏安法测电阻"、"伏安法测电源电动势和内阻"、"丰偏法测电表的内阻"三个主要电学实验的误差探究,评细阐述了"问题·知识链接·探究·总结·应用"的教学方法的应用及作者对高中物理新课程理念的理解和实践.