问题设计,巧学物理

• 作者: 邹圣鹏
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 了解教材 结合实际 优化问题 创新思维
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 216
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2370字
• 语种: 中文

摘要

物理教学是教师与学生互动的过程,复杂的物理问题通过简单的问题设计可以变得浅显易懂,便于学生接受、理解、掌握,提高课堂绩效.本文针对物理教学中问题设计涉及的教材结合问题、激发思维问题、优化设计创新思维及问题设计的相关注意事项进行了简要的分析.