中国古代论有效学习条件

• 作者: 燕国材
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习 影响学习的智力因素 影响学习的非智力因素 影响学习的客观条件
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 24-33
• 页数: 10页
• 分类号: G442

摘要

现代教育心理学很重视对学习有效条件的考察。我国古代学者在这方面也提出了不少有价值的见解。文章主要考察了三个方面：影响有效学习的智力因素，包括观察正确、想像丰富、思维积极和注意集中。影响有效学习的非智力因素，包括动机远大、兴趣广泛、情感热烈、意志坚强与性格独立。影响有效学习的客观条件，包括教师指导、朋友切磋、环境安排、时间管理和方法得当。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	燕国材	上海师范大学教育学院	109	526	13.0	19.0