浅谈评析性历史课堂教学一一新课标下历史1＋1教学模式探索及反思

• 作者: 曹焱 陈太喜
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 实验课 评析性 教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

素质教育要求历史课堂教学要以学生为主体，以能力培养为核心，以个性发展为方向，以探究问题、解决问题为目的。而评析性历史课堂教学模式，就是以思维引导、思维训练为主，通过教师引导学生对历史教材分析、历史事件和结论的评价，突出对学生历史思维能力的培养，对学生发现问题、解决问题能力的培养具有重要意义，适应了历史教学发展方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈太喜		3	1	1.0	1.0
2	曹焱		1	0	0.0	0.0