正负数的概念及教材处理所存在问题的商榷

• 作者: 吴岩 王晶昕
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 教材处理 数概念 负数 中学数学 教与学 小学 学生
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G423.3

摘要

负数概念是中学数学的重要概念之一，也是学生由小学升人中学后接触的第一个概念，但由于教材对这个概念的解释与处理有许多不当之处，给教与学带来很多麻烦，本文就此谈点意见，供教学时参考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶昕	辽宁师范大学数学系	38	134	7.0	9.0
2	吴岩	辽宁师范大学数学系	7	12	2.0	3.0