挖掘课标内涵，有效整合历史教材资源

• 作者: 陈林
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材资源 史学范式 史学案例 历史线索
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

当前历史教学过程中，许多教师用“照本宣科”的方式“教教科书”，固守传统的“唯教材至上”的僵化教学方式，导致教学效益低下。这就需要历史教师在新课改的过程中更新知识储备，运用不同史学范式有效整合教材资源；创设问题情境，利用不同史学案例有效整合教材资源；重构知识体系，根据不同历史线索有效整合教材资源。

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1	陈林		1	0	0.0	0.0