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摘要:
新课改的深入使我们对作文教学的研讨更具开放性,许多新的理念都试图从不同的角度激发学生的写作热情,将丰富的生活引入作文,让学生有话可写,并且也在实践中取得了一些成绩.但是,我以为这些想法、理论虽然好,但在实践操作起来确有难度与局限性,尤其对于长期从事一线教学的教师来说要做到这些似乎还有一定的难度.
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文献信息
篇名 学练并驭,作文不难
来源期刊 学周刊C版 学科 教育
关键词 作文 批注 仿写
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103
页数 分类号 G63
字数 1981字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 党国琴 2 0 0.0 0.0
2 史培露 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文
批注
仿写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
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8
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16678
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