教育评价及其存在的风险

• 来源期刊: 大学(学术版)
• 学科: 教育
• 关键词: 风险 发达市场经济国家 评价者 高等教育研究 特殊性 高等教育评价 计划经济
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

21世纪被人们称为评价时代,基于各种理论和方法的评价,来自不同主体的评价,呈现方式各异的评价,纷至沓来.既让人不得不关注和重视评价,又让人对评价及其结果充满疑虑和担心.因为,对高等教育实现以量化为主要特征的评价,除了受高等教育自身特殊性的影响外,评价工具、评价手段、评价方法以及评价者的价值判断都会对评价的信度和效度产生一定的影响.本期推出的华东师范大学高等教育研究所有关教育评价的一组文章,将高等教育评价中的这些特殊性和影响因素的思考深化为评价及其风险的研究,旨在引起人们更加理性地看待和实施评价,并尽可能地防范、回避和降低评价中的风险,以使高等教育评价更加客观、更加完善.