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摘要:
综合素质评价面临的最大困难不是我们工作中遇到的研究技术难题,而是对综合素质评价的观念认识问题.小部分家长、学生以及极少数的教师,包括我们的部分媒体,对学生评价制度还缺乏深刻的认识,对综合素质评价的现实价值与意义,特别是对如何创造适合孩子的教育、成就孩子的未来,还缺乏深刻的理解.也就使得我们前进的道路,更加充满曲折与艰辛.
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文献信息
篇名 如何在高中招生中用好综合素质评价的结果-访长沙开福区教育评价教研员熊文君
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 评价工作 学生素质发展 英语口语 初中毕业生 价值与意义 学生综合素质 长沙市 综合素质评价 招生 体育与健康
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号 G527|G639.2
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
评价工作
学生素质发展
英语口语
初中毕业生
价值与意义
学生综合素质
长沙市
综合素质评价
招生
体育与健康
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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15
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