三维并进提升空间图形概念建构实效

• 作者: 顾晓东
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念学习 空间图形 《数学课程标准》 “空间与图形” 三维 几何初步知识 几何学习 空间思维能力
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

《数学课程标准》将以往“几何初步知识”拓展为“空间与图形”，旨在将几何学习的视野拓宽到学生的生活空间，强调在丰富的现实背景中有效地培养空间观念，提升空间思维能力。在“空间与图形”领域里，学生要学习大量的空间图形概念，这些概念是进一步学习图形几何性质和原理的基础。在教学中，我们要根据图形概念建构和儿童学习心理的特点，既突出一般数学概念学习的普遍规律，又关注空间及图形概念建构过程的独特视角，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓东		55	8	2.0	2.0