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摘要:
复习课是生物教学过程中的一个重要环节,特别是阶段性复习更为重要,值得注意的是:复习课绝不是旧课的重复与罗列,它是在对既得知识形成技能、技巧的同时,发展学生的思维,升华学生的知识层次.我在无脊动物知识的复习课中,尝试着引入竞争形式,收到了较好的复习效果,具体作法是:
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文献信息
篇名 如何引导学生上好生物复习课
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 生物复习课 引导学生 知识形成 阶段性复习 教学过程 知识层次 竞争形式 复习效果
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G633.91
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1 韩毅 9 16 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物复习课
引导学生
知识形成
阶段性复习
教学过程
知识层次
竞争形式
复习效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
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4688
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