优化高中地理课堂教学的思考

• 作者: 彭玉美
• 来源期刊: 临沧师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 课堂教学 优化 素质教育
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页数: 4页
• 分类号: G633.55

摘要

教学有法,教无定法,贵在得法。中学地理教学方法多种多样,各具特色;怎样优化地理课堂教学,有效实施素质教育呢?教师应汲取教学方法的实质和精华,大胆构建适合学生实际,能真正发挥教师主导功能和体现学生主体地位的多种教学方法,并进行优化组合,从而激发学生的求知欲望,发挥学习的主体作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭玉美		2	0	0.0	0.0