中学英语教师动机激发策略实施状况调查

• 作者: 潘华凌 袁媛
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学外语教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教师 激发策略 状况调查 英语学习动机 中学 动机水平 教学实践 英语成绩
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

已有研究表明，学生的英语成绩与其学习动机水平有着必然的联系，而学生动机水平却取决于英语教师的教学实践。如果教师具有明确的“动机意识（motivationala wareness）”（Dornyei，2005：103—105），在教学中就会有目的地采用一些教学手段和方法来激发学生的英语学习动机，以提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘华凌	江西宜春学院外国语学院	1	0	0.0	0.0
2	袁媛	江西宜春学院外国语学院	1	0	0.0	0.0