意义探寻：文言文词语教学的实践探索

• 作者: 叶惠玉
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 意义探寻
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

本文是对文言文词语教学中实施的“意义探寻”教学方式的阐述。意义探寻旨在让学生获得考证、探究的意义获得过程，从中引发学生文言学习的兴趣，传授语言学习的方法。文章以大量实践案例从两方面阐述：基于语言特点的意义探寻和基于言文相融原则的意义探寻。