普通话分层教学模式的探索与思考

• 作者: 于亚楠
• 来源期刊: 岱宗学刊-泰安教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 普通话 分层教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 95-97
• 分类号: H19
• 字数: 4968字
• 语种: 中文

摘要

分层教学是针对学生个体差异,实施不同的教学方式,对学生进行因材施教的一种教学模式,其目的在于充分发挥学生的潜能,满足不同基础学生的需要,以提高教学效率.本文从目前高校普通话课的教学现状入手,分析了进行分层教学的必要性和重要意义,并探究了实施分层教学的模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于亚楠	泰山学院汉语言文学院	11	12	2.0	2.0