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摘要:
讲题,是数学课堂的主旋律之一,如何讲题,是老师们必须面临的课题.笔者经十余年的探索、积累,于2003年第一次提出了“讲题的四种境界”的理念,又经近几年的思考、归纳,试图通过本文从更深层次诠释、丰富这一独创理念,并期待得到同行的指点.
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文献信息
篇名 讲题的四种境界
来源期刊 复印报刊资料:初中数学教与学 学科 教育
关键词 讲题 数学课堂 主旋律 老师 归纳
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-13
页数 4页 分类号 G424.6
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研究主题发展历程
节点文献
讲题
数学课堂
主旋律
老师
归纳
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:初中数学教与学
月刊
1674-8778
11-5930/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
80-335
出版文献量(篇)
362
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