蒙古族大学英语教师教学信念与课堂决策研究(英文)

• 作者: 杨丽华
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 蒙古族大学英语教师 教师信念 课堂决策 民族文化
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 60-75
• 页数: 16页
• 分类号: H319

摘要

本研究采用定性(访谈和课堂观察)和定量(问卷调查)结合的研究方法,从90名受试中选取了3名蒙古族大学英语教师作为研究对象,探究特定文化背景下的蒙古族大学英语教师的教学信念与课堂决策的关系。定量研究结果发现:1)蒙古族大学英语教师的教学信念具有传统与现代相结合的特征,有些信念值得我们进一步的深入探究;2)教师的课堂决策受到他们学习经历、教学经历、培训经历和个人经历的影响;定性研究结果发现:1)教师报告的信念与课堂决策基本一致;2)教师"所倡导的理论"与他们"所采用的理论"之间有差异;3) 在这些教师的信念中,语言与文化是一个重复出现的主题。本研究结果表明蒙古族大学英语教师的教学信念与特定的民族文化交织在一起,对课堂决策产生了深远影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽华	内蒙古民族大学外国语学院	18	117	6.0	10.0