暗示在教育中的作用

• 作者: 梁飞
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 暗示教育 心理活动 接受教育 教育效果 无意识 强制性 学生
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G44

摘要

暗示是采用不明确地表示意思、用含蓄的语言或行为使人领会意图的方式。对于学生来说，暗示教育能激发他们无意识的心理活动，在轻松愉快的气氛中接受教育，这比强制性的：命令性的教育效果更好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁飞		3	0	0.0	0.0