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摘要:
一、实验背景 为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,改变过去那种过份强调老师在教学过程中的主导作用,而忽视了学生的主体地位的传统的教学模式。倡导学生在教学中主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力及获取新知识的能力,促进学生在教师指导下富有个性的学习,于是我开展了异步教学的教改实验。异步教学是以学情理论为基础,是一种体现学生在教师指导下进行自主学习的现代教学模式,
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文献信息
篇名 高中政治异步教学教改课题实验报告
来源期刊 异步教学研究 学科 教育
关键词 课题实验报告 异步教学 教改实验 《基础教育课程改革纲要(试行)》 高中政治 现代教学模式 教师指导 自主学习
年,卷(期) ybjxyj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-97
页数 3页 分类号 G43
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 廖钟方 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课题实验报告
异步教学
教改实验
《基础教育课程改革纲要(试行)》
高中政治
现代教学模式
教师指导
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
异步教学研究
双月刊
武汉市武昌区宝积庵湖北大学异步教学研究会
出版文献量(篇)
1419
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