中职语文课堂教学效果的价值取向初探——以《林黛玉进贾府》的三次教学为例

• 作者: 陈水生
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 中职语文 教学效果 价值取向
• 年，卷（期）: gdjyzj,（2）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

本文以《林黛玉进贾府》的三次实践教学为例，分别分析传统式、网络式以及互动式三种语文教学模式，探索最切合学生实际的教学方式，以求教学效果的最大价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈水生		11	9	2.0	3.0