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让“老题”挂“彩”——一堂渗透函数思想的复习课
让“老题”挂“彩”——一堂渗透函数思想的复习课
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摘要：
在日常教学中，我们发现这样一个现象：师生手头众多的高中数学复习资料书虽几经删改、修订，但总有一些“老题”被一直保留下来．究其原因是，这些老题无论是在培养学生的思维品质方面，还是其解法的丰富多彩，都有着较大的教学价值．
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文献信息
| 篇名 | 让“老题”挂“彩”——一堂渗透函数思想的复习课 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：高中数学教与学 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 函数思想 复习课 渗透 教学价值 数学复习 思维品质 解法 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-26 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O122.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
函数思想
复习课
渗透
教学价值
数学复习
思维品质
解法
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料：高中数学教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-8794
CN：
11-5932/G4
开本：
出版地：
北京张自忠路3号
邮发代号：
2-615
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
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