基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为了落实新课程改革的要求,高中思想政治教学必须遵循以下原则: 一、以学生为本的主体性原则 在教学过程中遵循主体性原则,教师应改变以课堂讲授为主的封闭式教学方式,积极采用学生主动参与、师生互动的讨论式、研究性学习、课堂活动等生动活泼的教学方式。教师应从教学过程的控制者、教学活动的组织者和学生学习成绩的评判者这一绝对权威的角色向平等地参与学生研究和合作者的角色转化,鼓励学生就学习中的有关问题与教师讨论或争论,使课堂成为师生情感交融、和谐的殿堂。遵循主体性原则还必须尊重学生的差异性,新课程呼唤教育研究学生的个体差异性,因材施教,因人施教,
推荐文章
新课程背景下初高中思想政治教学衔接的思考
初高中衔接
思想政治教学
学生指导
浅议新课程下高中思想政治教育面临的教学改革
新课程
高中思想政治教育
教学改革
新课程视阈下高中思想政治教学实效性教法分析
新课程
高中思想政治教学
实效性
浅析新课程改革下高中思想政治教师课堂角色的转换
课程改革
高中思想政治
角色互换
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程改革下高中思想政治教学必须遵循的原则
来源期刊 当代教育论坛:教学版 学科 教育
关键词 思想政治教学 新课程改革 高中 以学生为本 研究性学习 个体差异性 学生主动参与 师生情感交融
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116
页数 1页 分类号 G633.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈知初 2 14 1.0 2.0
2 杨拓 2 14 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思想政治教学
新课程改革
高中
以学生为本
研究性学习
个体差异性
学生主动参与
师生情感交融
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
总下载数(次)
11
论文1v1指导