激发学生学习情趣提高课堂教学效率

• 作者: 范长春
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学生好奇心强,生性好动,且有意注意力持继时间相对较短,课堂上集中注意的时间只有二十分钟左右;而且英语语言学习本身是较为单调枯燥的.所以一味以教师讲,学生听这种教学形式势必会抹杀学生的学习兴趣,从而影响我们的课堂教学效率.著名教育家布鲁纳曾经说过:"学习的最好刺激是对所学教材的兴趣."学生的学习兴趣浓,可以产生学习语言的"内驱力".没有兴趣,学生的良好学习潜力和积极性就难以开启,从而直接影响学习效果.因此,小学英语进行"情趣教学",使英语课堂变得妙趣横生,可以增加学生学习兴趣,从而提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范长春	江苏省启东市第一实验小学英语组	9	0	0.0	0.0