基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
通过对海南不同植被的土壤、对土样不同的预处理方式及抑制剂的有无对稀有放线菌进行分离、筛选出57株稀有放线菌,使用纸片扩散法测定它们对大肠杆菌、枯草芽胞杆菌、金黄色葡萄球菌、黑曲霉的拮抗作用.结果表明,从不同植被土壤分离的稀有放线菌数量上看,耕作土>草句土>风沙土;土样不同的预处理后稀有放线菌的检出中,自然风干>化学处理>烘干处理:土壤共有8个菌株对指示菌有拮抗作用,其中3株具有进一步研究的价值.
推荐文章
几种主要稀有放线菌的选择性分离
稀有放线菌
选择分离
方法
土壤中稀有放线菌分离培养方法的研究进展
稀有放线菌
选择性分离方法
培养方法
河南神仙洞放线菌资源勘探及抗菌活性筛选
洞穴
放线菌
多样性
生物合成基因簇
生物活性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 稀有放线菌的分离及抗菌筛选
来源期刊 海南师范大学学报(自然科学版) 学科 生物学
关键词 稀有放线菌 分离 拮抗作用
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 185-187
页数 分类号 Q939.13
字数 2253字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4942.2010.02.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑继平 海南大学食品学院微生物实验室 28 92 7.0 8.0
2 范丽霞 海南大学食品学院微生物实验室 11 99 5.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (40)
共引文献  (105)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (7)
二级引证文献  (18)
1978(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1980(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1986(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1987(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(10)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(8)
2003(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2004(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2005(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2006(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2016(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
2017(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2018(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2019(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
稀有放线菌
分离
拮抗作用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海南师范大学学报(自然科学版)
季刊
1674-4942
46-1075/N
16开
海南省海口市龙昆南路99号
84-18
1987
chi
出版文献量(篇)
2115
总下载数(次)
6
总被引数(次)
7380
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导