民族地区学校管理转型研究

• 作者: 贺能坤
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理 民族地区 转型研究 民族特色 学校教育 学习环境 民族学生 民族特征
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

民族地区学校具有天生的“比较优势”。与汉族学校相比，具有鲜明的民族特色；与其他民族地区相比，有各不相同的民族特征。不同类型的民族，由于历史和生长的环境不同，其文化不同。因此，不同民族的学生对学校教育的需求各不相同，不同民族学生的学习心理和学习环境也不相同。这就决定了学校应为他们提供不同的教育服务，满足不同的教育需求。反映在学校管理上应充分体现这种差异性，屯足民族特色提供“特色教育”。这将是民族地区学校在激烈的教育竞争市场中取胜的资本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺能坤	重庆文理学院科研处	30	137	7.0	11.0