基于学生学习的教学——“随机抽样”教学片断分析

• 作者: 沈顺良
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 随机抽样 学习难点 学生 义务教育阶段 统计问题 高中阶段 认知结构
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

“随机抽样”是高中阶段统计学习的第一课时，虽然学生在义务教育阶段已学过统计的简单知识，但从现实问题中提出具有一定价值的统计问题、随机抽样的必要性、样本的代表性等都比较抽象且难以理解，因此，统计内容的教学必须基于学生已有认知结构，也必须考虑学生的学习难点．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈顺良		134	18	2.0	3.0