“千以内数的认识”教学片断与赏析

• 作者: 王斐
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 多元表征 认知结构 数数
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

认识千以内的数,是“认识万以内的数”学习的第一层次.“千以内数的认识”对于“万以内数的认识”的价值,完全雷同于“万以内数的认识”对于整个整数认识的价值.学生已经认识了百以内的数,将要认识万以内的数,如果不以千以内数的认识为台阶,那么学生的认识结构中就会有断层,后续学习就举步维艰.认识千以内的数,在儿童整个整数认识进程中具有不可替代的承前启后的价值.