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原文服务方: 新课程       
摘要:
认识千以内的数,是“认识万以内的数”学习的第一层次.“千以内数的认识”对于“万以内数的认识”的价值,完全雷同于“万以内数的认识”对于整个整数认识的价值.学生已经认识了百以内的数,将要认识万以内的数,如果不以千以内数的认识为台阶,那么学生的认识结构中就会有断层,后续学习就举步维艰.认识千以内的数,在儿童整个整数认识进程中具有不可替代的承前启后的价值.
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文献信息
篇名 “千以内数的认识”教学片断与赏析
来源期刊 新课程 学科
关键词 多元表征 认知结构 数数
年,卷(期) 2020,(40) 所属期刊栏目 课程篇
研究方向 页码范围 114
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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多元表征
认知结构
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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