星星之火,可以燎原——谈听课效果

• 作者: 吴平业
• 来源期刊: 数学大世界（教师适用）
• 学科: 教育
• 关键词: 听课 不懂 似懂非懂 懂 理解
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 29
• 分类号: G63
• 字数: 1816字
• 语种: 中文

摘要

由于学生参差不齐,听课效果大致有听不懂、似懂非懂、听懂、理解四类情况.不管哪一种情况,都要引导学生,因势利导,在其基础上认真钻研和深入,发挥其主体性,落实新课改提出的"人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴平业		5	0	0.0	0.0