教学前测，号准课堂的“脉”——“三位数乘两位数的笔算”教学札记

• 作者: 李金俊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学札记 两位数 三位数 笔算 数学学习活动 学生认知 课堂 知识状况
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程，学生原有知识状况、学习水平直接影响新知的学习、知识技能的迁移。数学教学必须建立在学生已有的知识和经验基础之上。“三位数乘两位数的笔算”是在“三位数乘一位数、两位数乘两位数”的笔算基础上进行教学的，而三位数乘两位数的笔算和两位数乘两位数的笔算相比，在算理和算法上是完全一致的。这是教材的逻辑起点．也是教师臆定的学生认知的起点，这两个起点一致吗？

作者信息

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1	李金俊		7	0	0.0	0.0