日本高中数学课程目标介绍及启示

• 作者: 刘佳
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 日本 中国 高中数学课程目标 启示
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G63
• 字数: 2657字
• 语种: 中文

摘要

中日两国文化源远流长,长期相互影响、渗透,体现在数学教育方面,形成了既相似又有区别的数学教育思想.日本数学教育改革的经验值得我们学习.通过对日本高中数学课程目标的研究,结合我国数学教育改革的实际情况,得出以下启示:新时代赋予基础知识和基本技能新的内涵;要重视信息技术在数学学习中的作用;要重视开发培养创造力资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘佳	西北师范大学教育学院	7	14	2.0	3.0