关于评价高水平数学思维的思考

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 开放性试题 关注学生 正方形 分类评价 高水平 探究能力 数学思维 中考试题 解决问题 教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 58-63
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

当我们在教学过程中重视了对学生探究能力的培养以后,中考试题中就逐渐出现了探究性试题;当我们在教学过程中开始关注学生创新思维时,中考试题中就开始出现开放性试题;当我们在教学过程中关注学生的思维过程时,中考试题中又逐渐出现了操作性试题、归纳性试题、问题串题型;当我们的教学关注数学在实际情境中的应用时,中考试题中又开始出现了具有现实背景的应用型试题……因此,在培养学生的高水平数学思维方面,日常教学与考试命题需要展开一种互动,而不是彼此等待对方出现令人满意的结果才出发.