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摘要:
许多师生在高三复习时往往只注重生物学知识和一些解题方法,忽视生物学基本观点,尤其在二轮复习中,生物学基本观点更被认为可有可无,认为在高考中不易被考查。事实上,能否进行情感教育、能否渗透生物学基本观点直接关系到高三复习课的成败。形成生物学基本观点,一方面,有利于学生的终身发展;
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 用生物学基本观点指导第二轮复习
来源期刊 复印报刊资料:中学政治及其它各科教与学 学科 教育
关键词 生物学知识 第二轮复习 高三复习 解题方法 情感教育 终身发展 复习课 师生
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-58
页数 4页 分类号 G633.91
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李桂和 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物学知识
第二轮复习
高三复习
解题方法
情感教育
终身发展
复习课
师生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
月刊
1009-296X
11-4307/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
2-619
出版文献量(篇)
1251
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3
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