亲历过程:小学语文"生本课堂"的真谛探微

• 作者: 李爱粉
• 来源期刊: 岁月（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 生本课堂亲历过程实践策略
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 62-63,7
• 分类号: G62
• 字数: 5101字
• 语种: 中文

摘要

"生本课堂"不能片面地理解为就是在课堂留足时间和空间,让学生人人参与而已,这种热热闹闹的课堂场面是操作上的形式化、空洞化.真正的"生本课堂"策略应该让学生亲历学习的过程:创设情境,亲历探究的过程;搭桥铺路,亲历语言习得的过程;推波助澜,亲历质疑解疑的过程;驻足"生成",亲历阅读对话的过程.在亲历的过程中获得真正的发展,实现小学语文"生本课堂"的真实意义.