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摘要:
中职英语词汇教学应基于中职学生学习品质特点、学生学习需求、中职英语教学大纲和英语学科自身特点,采用以人为本的情感策略、以学科内在特点为基础的学科教学策略、以认知规律为主轴的课堂教学策略、以形成自主学习能力为目标的发展策略,让学生在愉悦和自信中一步一步走向自主发展之路。
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文献信息
篇名 中职英语词汇教学策略研究
来源期刊 当代教育论坛:教学版 学科 教育
关键词 中职英语 语汇教学 策略
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-86
页数 2页 分类号 G718.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭渊 2 9 1.0 2.0
2 何春祥 湖南大学附属中学 2 9 1.0 2.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中职英语
语汇教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
总下载数(次)
11
总被引数(次)
16077
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