提高作业的有效性：教师要善于做“加减法”

• 作者: 严卫林
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课后作业 有效性 “加减法” 教师 大学生 日常教学 考试成绩 低效率
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.203

摘要

在日常教学中，不少教师用心良苦，对学生的课后作业崇尚“多多益善”，希望能借此加大学生的学习力度，短期内快速提高学生的考试成绩。但由于只重视量而不考虑质，导致学生高负担低效率，甚至负效率。为了提高作业的有效性，笔者认为，教师应该从以下几方面入手：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严卫林		181	60	4.0	7.0