物理习题教学的“浅入深出”

• 作者: 黎声福
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理习题教学 中学物理教学 教学质量评价 学生会 技能目标 教学效果 教学方式 情感态度
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

习题教学是中学物理教学的重要组成部分，学生会做题往往成为高中教学质量评价的重要指标之一，实际上习题教学中不但对知识与技能目标，而且对过程与方法、情感态度与价值观目标的实现均有非常好的功效．笔者经过多年的探讨与实践：将“浅入深出”的教学方式引入到习题教学中起到了较好的教学效果．常听同行们说，教学要做到深入浅出，而笔者认为：教师更要重视“浅人深出”．学生常感到物理难学、物理题难做，其主要原因就是：学生情景建立能力差，物理情景混乱，对物理状态、过程分析不到位，对隐含问题或条件挖掘不够，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎声福		2	6	1.0	2.0