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如何调动学生学习语文的主动性
如何调动学生学习语文的主动性
作者:
钮承向
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
以学生为本
学生主动性
主动学习
语文
《新课程标准》
学生主动参与
以人为本
学习兴趣
摘要:
《新课程标准》倡导以人为本,以学生为本,强调学生的主动学习,把学生主动性的发挥放在教学的第一位上。因此,教师应有意识,有策略地巧妙地把学习的主动权交给学生,激发他们的学习兴趣,点燃他们向上的热情,让各种不同能力、不同水平的学生主动参与到语文的学习中来,快乐自信地在原有基础上有所发展,有所提高。
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语文教学
学生
主动性
小学语文教学中如何调动学生学习主动性
小学语文
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调动策略
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小学语文
主动性
措施
浅谈如何调动学生的学习主动性
学习
主动性
调动
内容分析
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文献信息
篇名
如何调动学生学习语文的主动性
来源期刊
长三角.教育
学科
教育
关键词
以学生为本
学生主动性
主动学习
语文
《新课程标准》
学生主动参与
以人为本
学习兴趣
年,卷(期)
2010,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
52-53
页数
2页
分类号
G640
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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G指数
1
钮承向
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研究主题发展历程
节点文献
以学生为本
学生主动性
主动学习
语文
《新课程标准》
学生主动参与
以人为本
学习兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长三角(教育)
主办单位:
中国对外翻译出版公司
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
1862
总下载数(次)
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总被引数(次)
704
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